我只想当一个安静的学霸 第336节

威腾问到：“巴拿赫空间中的‘沈氏近迫定理’，主要的结论是什么？”

沈奇在黑板上写到：

H={x*∈X*：x*（x0）= x*（x0）=1}

……

故z*α（x0）=1→z*α（x0）=1→z*∈H，x*?co^ω*（B（X*）/B（x0*））

沈奇进行说明：“由此征得，X*的每个ω*闭凸集是逼近紧的切比雪夫集。我将此结论暂且命名为‘沈氏近迫定理’，最终的命名需要得到IMU的认可。在黑板上我只能写出核心概述，论文全文我可以随时递交给威腾教授和费佛曼主任审阅。”

“奇的这个证明，是正确的。”行家看一眼，擅长泛函分析和空间理论的威腾认可“沈氏近迫定理”。

“《数学发明》是吗，这太有趣了，奇，你将拥有第三篇四大期刊论文，而这一切，你只用两年不到的时间就做到了。奇，你今年的年龄是？”费佛曼主任问到。

沈奇：“22岁。”

费佛曼主任点点头表示称赞：“了不起。”

沈奇和威腾喝咖啡不说话，他俩都知道，最了不起的是费佛曼主任。

22岁时的费佛曼已晋升为芝加哥大学的正教授，22岁时的威腾是普林斯顿物理系的一位博士研究生，22岁时的沈奇是普林斯顿数学系的一位博士研究生。

费佛曼是天才儿童，威腾和沈奇属于大器晚成。

周三咖啡时间，装B时间，装到最后的大赢家是费佛曼主任。

咖啡时间结束之前，费佛曼问到：“对了，奇，过段时间在NASA有个国际性的学术大会及颁奖仪式，科学突破奖和新视野将不知你听说过没有？”

“听说过。”沈奇有点小惊喜啊，莫非又来奖了？

262章 重点培养对象

费佛曼主任说到：“那个组委会让我推荐一名普林斯顿年轻数学家去做会议报告，我想最合适的人选是你，你将‘穆勒-沈定理’和‘沈氏近迫定理’整合成一份资料，将是份不错的报告材料。”

“奇，至于否能获奖，那我也不清楚了，或许你已经入选了候选人名单，谁知道呢？这个组委会的运营方式照搬奥斯卡颁奖晚会，最后时刻才揭晓获奖者名单。”

“好的，我准备一下报告材料。”沈奇接受了费佛曼主任的推荐，有奖就得争取，管他大奖小奖。

科学突破奖其实是个挺大的奖，单项奖金高达300万美金，远超诺奖和菲奖，获奖者一般是学术界比较有名望的科学家。

科学突破奖附带一个新视野奖，专门奖励生物、物理、数学等领域的年轻学者，单笔奖金为10万美金。

从不缺席周三咖啡时间的沈奇，成为了普大数学系重点培养的对象，这一批博士研究生中，沈奇做的最好，数学系一些年轻讲师所取得的成绩也不如沈奇好。

陶哲轩之后，普大数学系在年轻数学家的培养上似乎出现了断代，最近二十年，除了陶哲轩，人们再也说不出一位普林斯顿培养出的数学家名字。

普林斯顿需要一批跟陶哲轩同样出色的年轻数学明星，以重振数学之都的雄风。

数学明星必须出身普林斯顿的培养体系，母校出品跟收割过来的人才不一样，那些赚到大钱、出了大名的人士，捐款都捐给母校、获奖感言提及的是母校。

普大数学系的一些资源开始往沈奇身上倾斜，能参加的国际性数学大会安排沈奇去参加，能推荐评奖的奖项不会少了沈奇的名字。

因为上学期带导修课带的太出色了，这学期沈奇被教务长请去吃了顿饭，教务长希望沈奇能再带一学期的导修课。

沈奇是穆勒教授的助教，他也可以成为穆勒教授的助研。

大多数教授希望自己的研究生能投入更多精力帮自己搞科研项目，人或多或少有私心，科研项目能出成果，辅导本科生属于履行职责。

普大有硬性规定，教授每学期必须完成一定课时的本科生授课，剩下的课时由讲师完成。

至于导修课，基本上由助教负责，普大也聘请了专门的导修课老师，给予讲师待遇，特别优秀的能享受副教授待遇。

导修课的安排由教务组负责，沈奇答应了教务长的请求，再带一学期的导修课。

沈奇现在没有硬性的科研任务，他挺喜欢跟朝气蓬勃的年轻本科生打交道，这学期他钦点了四位本科生加入自己的导修班。

阿杰、卢卡、约翰、斯蒂芬四位男孩子是沈奇特别欣赏的四人，在上学期的非欧几何导修班中，这四个本科生的成绩最好。

教务长补充了另外八位本科生加入沈奇的导修班，这八个男孩子的学习成绩也很棒。

这届数学系最优秀的十二位本科生组成了一个“火箭班”，沈奇负责辅导他们两门课程，数论和泛函分析。

“看来普大数学系已经意识到危机了，真的是从娃娃抓起啊。”沈奇早就看出了普大数学系繁荣表面下隐藏的危机，最近十几二十年，伯克利、UCLA、加州理工组成的“西海岸数学联盟”对普林斯顿数学系造成了很大冲击。

上世纪90年代之前，普大数学系可以单挑整个美国西部。

如今的普大数学系只能单挑加利福尼亚，还够呛。

伯克利、UCLA、加州理工再加个斯坦福，这四所大学的数学系若是联手对抗普大数学系，普大数学系估计只能向普林斯顿高等研究所求援。

不是普大数学系变弱了，而是竞争对手迅速变强。

“不思进取，等同于倒退。不能提出原创理论，等同于白学了数学。”沈奇严肃告诫他的十二位导修班学生。

“奇，你这语气很像是教授啊，只有教授才会这么说。”斯蒂芬侧躺在草坪上说到，他从没见过一位助教这么牛逼轰轰。

天气渐渐暖了起来，沈奇安排导修课在周末下午进行，地点是室外。

户外学术交流是普大的传统，数学系大楼外是一片广阔的草坪，草坪中竖立几块可拆装的黑板。

黑板约两米高，四米宽，一些学术团队搬来带折叠小桌板的椅子，聚集在户外黑板前进行学术探讨。

有的人在椅子上坐累了，便躺在草坪上，怎么舒服怎么弄。

明媚的阳光，自由的学术氛围，没人逼着普大的学生学习，但又找不到不学习的借口，所以还是好好学习吧。

“你们已经是三年级学生了，三年级学生写不出论文，等同于堕落。”沈奇很重视对学生的政治教育，政治不合格的人难堪大用。