仙庭之主，我以气运天书建立仙朝 第548节

　　从此刻起，收揽人才。

　　我给你二十年时间，二十年后，给我培养出足够铺设天下的人才。

　　卿可有信心？”

　　现如今，随着陆云结束完对天下的巡视，各地的人才如百溪归流般，涌入了仙庭。

　　这些人才中，深黑以上命格者，成年男女二千万人，已被培养成基层官吏，分赴各国，执行化国为郡之事。

　　余下还有一千万十四岁以下的孩童，这些人分别就读各地的县学、府学，甚至纯黑以上命格直接入读了郡学，被当做仙庭未来之根基，进行悉心培养。

　　上面这一千万孩童，想要挑选出在灵药培植、丹药炼制方面有天赋的人，实在太简单不过了。

　　从此时开始进行培养的话，二十年后，足可成为一个合格的药农、药师、丹师了。

　　邱景铄闻言，肃容道：“有二十载时间，臣定培养出足够的人才，充任各地之药农、药师、丹师，不负陛下期望。”

　　陆云微微点头，想了想，又提点道：“虽让你花二十载时间推广真血丹，可这二十年内，却也不能什么都不做。

　　可以一边推广，一边培养人才。

　　如此慢慢积累经验，二十载后，该犯的错，该纠正的事，该踩的坑，基本上也都试探的差不多了。

　　到时推行天下，也能一气呵成，不出什么乱子。

　　而在此期间，炼制出的真血丹，虽不足以让所有人都拥有。

　　却也能作为奖励，赐予底下有功之官吏，以此激励他们为仙庭更加用心效命。”

　　邱景铄郑重道：“臣谨遵陛下教诲，必不辱使命。”

　　陆云道：“既如此，这些事情就交由你了，灵兽院好生操办，朕在二十年后，等卿交上来的答复。”

　　说完，他摆了摆手，结束了对灵药院的巡视，返回宫苑。

　　“恭送陛下。”

　　邱景铄在身后行礼，送陛下离去。

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　　返回自己居所，陆云回想着今日巡视三院所得，心中既感满意同时，又隐隐觉得哪些地方有些不对。

　　思索良久，脑中灵光一闪，终于知道问题所在。

　　于是立刻让人传来文渊院大臣孙长文，与其商讨一事。

　　“见过陛下。”

　　得天帝召唤，孙长文匆匆而来。

　　“卿免礼。”

　　陆云微微抬手，然后看着这位重臣，出声询问：“卿主掌教育之事，各地学校皆由文渊院主管，不知如今各校所授之教材，所设之科目，而今为何？”

　　文渊院的具体职责，主要就是管理地方上建立起来的镇学、县学、府学、郡学，制定学生们学习的教材，同时主持每级学校学生的晋升考核，顺带监管地方乡兵乡勇的参训情况。

　　还有就是基层官吏的培养，如刚分拨下去的两千万基层官吏，都由文渊院主持。

　　总的来说，凡是与培育人才相关的，就是文渊院能管的。

　　不过自从设立三殿二台之后，陆云对于下属各殿台的具体事务，向来都是抓大放小，只看总体成果，不怎么在乎细务。

　　只要各殿院报上来的成绩，能与他天书中展现的数据对得上，或者说差距没那么大，其他的一些具体如何执行，便没去深究。

　　反正有天书在。

　　天下百姓日子过得如何，地方户口有多少，仙庭培养出的人才多寡，财富如何，天书都有一个大概的具体数目。

　　底下官吏想在大略上蒙骗陆云，基本是不可能的事情。

　　更别说还有天官册封作为监督，盯着底下官吏执行了。

　　有着这几重手段，他足以垂拱而治，放手让臣子去施为。

　　所以，对于基层各学校的教材，陆云现在还真不怎么清楚，没有太过多关注。

　　闻得天帝垂询，孙长文虽有些紧张，但所问之事都是他亲手制定实施的，对此了熟于心，倒也不怎么慌忙，从容道：“禀陛下，如今我仙庭之学校，有镇、县、府、郡四级。另外还有乡兵乡勇之教学，共计五层。

　　其中乡兵乡勇教学与镇学，为最基层之教育，所设之科目，大体与陛下先前在安南时期所定下的教学内容无差。

　　分别为武艺、识字、算数、简略的天文地理，合计四项教学。

　　其中所教授之武艺，为原先各国战兵所习，军中通用之三流武功。

　　识字的话，以认得千字，能写一篇简略文章为准。

　　算数则以能掌握一些简单的加减乘除，不会轻易被小吏奸商所蒙蔽准。

　　天文地理则主要教导一些天文常识，以及我仙庭统御之疆土广略，以及一些主要的地理常识为准。

　　上述内容，便是镇学以及乡兵乡勇教学所教。

　　镇学之上，县学则根据学生禀赋，教授符合其特性的武学，并要求能识更多的字，能写能读公文，且掌握较复杂的计算，能看懂账册，能算清损耗，能管理后勤为主。

　　另外还需能看懂星象，能通过星宿辨识方位，知晓各地地理之差异，可计算山水之距离，能知晓一些简单的疫病知识。

　　且县学各舍，其舍长以及教长之职，由社中各学员轮流担任，以锻炼其组织管理之能。

　　到了府学，除了在县学所学各项中进一步深化外，还将进一步锤炼其大略，注重其统帅之才。

　　能从府学出来者，基本可为一县百里之宰，或一旅之将。

　　至于郡学，掌握了以上三级学校各种才能后，主要由学生自己挑选爱好，深化某方面的技能，而郡学只提供必要的资源，供其研究。

　　而实质上，郡学之学生，往往学到府学知识之后，便会选择毕业，出去为官从政。

　　愿意继续留在郡学深造者，少之又少，可谓百里无一。

　　故现在郡学之学生，都是陛下挑选出来的万里挑一、百万里挑一之学童，此辈在郡学接受着重培养罢了。

　　实质完成三级教育还留在学校者，也就数百人而已。

　　且这数百人，也并非是作为学生，是作为郡学教师，留校教学罢了。”

　　孙长文将四级学校的教学差异，逐个讲述。

　　陆云端坐上首，指尖在案桌上敲着，心中沉思。

　　待这位文渊大臣将这些讲完，他对于如今仙庭的教育制度，也有了一个大概印象。

　　可以说，现在的仙庭教育体系，本质上还是向培养军官侧重的。

　　整个体系的根源，还是自己当初制定的先军体制。

　　乡兵乡勇与镇学，培养的是精锐战兵或担任伍长、火长的小军官。

　　县学则培养的是担任队、卒一级的中低层军官。

　　府学培养的是担任营、旅一级的中高层军官。

　　更上面的郡学，本质上并不培养更高一级的人才，只是对资质更好的人才进行集中培养罢了。

　　这一点，从各级学校学的内容，就能看得出来。

　　军中武学。

　　让人识字，以便能看得懂军令。

　　让人学算术，以便能够管理后勤。

　　学习天文地理，以便能行军打仗。

　　学校内各个学生轮流担任舍长，以便锻炼学员的统帅之才。

　　上述这套体系，在创业初期，确实能发挥极大作用。

　　从体系中完整学完并且出来，绝对能担任一个合格的军官。

　　甚至直接转业担任地方官员，也能干得不差，起码执行力是没问题的。

　　甚至到了如今，哪怕仙庭已经实质统一九玄界，天下再无敌人，这套教育体系其实也能维持的下去，不用担心其过于僵化。

　　因为在四级学校的最上层，郡学方面，本就留下了给学员们创造的余地。

　　学员们可以在郡学之中，研究各种自己喜欢的爱好，创造出诸多发明，做出诸多改良，创造力方面是不缺的。

　　仙庭也鼓励这种行为。

　　眼下郡学之所以未能发挥这种作用，主要还是因为仙庭依旧处在创业之中，刚刚接手天下各国，地方空缺的官位太多了。

　　能去当官，谁愿意留在学校搞学术啊？

　　但官位总是有限的，等天下各个官缺被人占满，后面就是一个萝卜一个坑。

　　当官的人比官位多，就需要激烈竞争。

　　竞争不过者，也就只能老实待在学院搞学术了。

　　有人在搞学术，自然就有研究，就有创新。

　　故而对于这套体制，陆云听完之后，也并不准备改变。

　　但对于其中的教学内容，或者说对于其中教授的武学一项，他却另有想法。

　　沉吟许久，陆云道：“而今镇、县、府、郡四级学校，为国育才，可谓良政，卿梳理出这套体系，殊为用心了。

　　不过时至今日，我仙庭已统御四海，举世再无敌手。

　　未来相当长的一段时间内，基本是无用兵机会了。

　　我看卿所言，各级学校教授之武学，主要还是军中之武学。

　　军武虽好，刚戾凶猛，确为杀伐之上学。

　　可今后天下承平，以武乱法者，皆为贼也。

　　在教授百姓军武，本质就是让他们以武犯禁，培养刚戾心性，这就是为国取祸了。

　　且军武主要还是战阵之武学，主要是服务于战场厮杀，一切以杀敌为准，强身健体、突破境界只是附带。

　　朕欲让天下人人练武，自然要让所有人都尽可能的能练上武学，所以学校教授之武学，当以普适性为主，而非现在的一味追求杀伤力。

　　故而如今学校所授之武学，当改一改了。”

　　说到这里，陆云盯着孙长文，严肃道：“卿以为呢？”